湖州学院人文学院作为学校办学历史悠久、文化底蕴深厚的学院，多年来始终秉持“博学慎思、知行合一”的院训，以弘扬地方优秀传统文化为己任，以汉语言文学专业师生为主体，组建“湖学·江南儒学研究院”，助力浙江省语言文字基地建设，大力进行宋韵“湖学”精神传承与文化推广，培育出一批具备良好文化素养、显著人文精神的复合型人才，为湖州地方经济发展与文化传承作出重要贡献。
嵌入课程体系，把地方优秀传统文化融入课程思政改革
地方优秀传统文化作为地域文化特色的重要体现，其传承与发展与地方高校课程体系建设密切相关。由于种类繁多、分布零散，在资源整理与教学元素提炼方面存在较大难度，以往并未真正融入课程教学体系中，使得学生缺乏对地方优秀传统文化的系统化认知。学院依托宋韵“湖学”历史文化资源的挖掘与传承，深入分析青年学生的学习兴趣与需求，开设专门的文化必修课、文化选修课和实践性课程，或者在专业课程中穿插地方文化元素，确保学生能够在学习过程中接触到丰富的地方优秀传统文化知识。如开设“湖州文化研究”“宋韵湖学文化概论”“湖学文化”等特色课程，邀请湖州文化名人、非遗传承人等作为客座讲师，为学生讲述地方优秀传统文化和湖学知识，并将湖州传统文化与湖州当代发展建设联系起来，激励学生积极弘扬地方优秀传统文化，为打造美丽湖州贡献力量。同时，学院坚持文化育人教育理念，积极响应课程思政教学改革，切实推动地方优秀传统文化在专业课中的融入，有效拓展了地方优秀传统文化的融入范围，使得学生在专业学习的同时能够多维度了解地方优秀传统文化知识，增强文化自信与民族自豪感，并从中汲取丰富的处世哲学、人生智慧，实现个人价值理念、思维认知的全面成长。如，“写作”课程讲创作规律内容，则运用中华优秀传统文化的世界观和方法论来对比和解释现实生活中的创作问题，提升学生对所学内容的理解和把握程度。专业课程融入“继承优良传统，弘扬中国精神”“遵守道德规范，锤炼道德品格”内容，以大量中华优秀传统文化和地方优秀传统文化为案例，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
开展实践活动，用地方优秀传统文化提升实践教学效果
学院注重通过实践教学活动来加深学生对地方优秀传统文化的理解和认同。组织学生参与地方优秀传统文化资源的挖掘与整理以及相关研究专著的出版创作，深化学生的文化认同。积极组织学生走出校园，前往当地的文化遗址、词学馆、非物质文化遗产传承基地进行实地考察和实践教学。如，组织学生参观湖笔博物馆、陆羽茶文化景区、苏轼文化研究中心等地。在参观过程中，学生不仅能够亲眼看到湖笔的制作过程、了解茶经文化，还能够与专业人员面对面交流。同时，学院还组织暑期社会实践团队，带领学生实地走访“两山”理念的发源地安吉余村和新四军苏浙军区纪念馆等地，触摸红色历史文化的生动脉搏；与社区开展系列国学诵读活动，让大学生走近社区群众，开展历史文化知识宣讲，与社区孩子共同品读传统文化经典的内在魅力，积极参与到地方优秀传统文化的继承与弘扬工作中。
营造文化氛围，将地方优秀传统文化融入校园文化建设
学院充分利用校园内的全媒体宣传平台和文化设施宣传地方优秀传统文化，营造浓厚的校园文化氛围。如，开设“湖学大讲坛”，邀请文化学术领域的专家学者开展系列讲座；举行“宋词之州”中国词学高峰论坛、太湖论学高峰论坛、彊村填词大赛系列活动；组织湖学学术沙龙；开展“湖学”征文活动等。此外，学院还鼓励学生自发组织文化社团和兴趣小组，如湖学读书会、韶光文学社等。其中，湖学读书会以弘扬地方优秀传统文化“湖学”为使命，以“品读湖学、传承湖学”为宗旨，把地方优秀传统文化精髓“湖学”与中华优秀传统文化相结合，举办系列读书活动，使发扬民族精神、弘扬民族文化的观念扎根青年大学生心中。通过这些努力，学院成功地将地方优秀传统文化元素融入到校园文化的每一个角落，让地方优秀传统文化成为校园文化的重要组成部分。
打造研学基地，落实文化强基人才战略
学院深入挖掘宋韵“湖学”文化资源，大力推进湖州特色地域文化传承与发展，协调整合各方资源，以“文化传承”助力浙江省语言文字基地建设。学校投入大量资金支持多媒体语言实验室、影音编辑实验室、影音制作中心、数字化采集室等专业实验室建设，同时还配套建设了大学生文化活动中心。打造宋韵“湖学”省级大学生校外实践基地、新文科“兴湖州”校外教学实践基地等研学基地，积极组织学生参与“笔墨中国”汉字书写大赛、宋词诵读竞赛、大学生中华经典诵读竞赛、“湖学”读书会等活动。带领学生参与“湖学”研究专著出版。这些活动深化了学生的文化认同，锻炼了学生的专业能力，提升了学生的综合素养。
搭建线上平台，畅通地方文化宣传途径
随着互联网技术的快速发展，线上平台成为推动地方优秀传统文化传播的重要渠道。学院紧跟时代步伐，积极搭建线上平台来传播和弘扬地方优秀传统文化，让学生能够随时随地地学习和了解地方优秀传统文化知识。首先，学院在官方网站上设立了“苕溪文刊专栏”，定期发布文章供学生阅读参考，让学生深入学习了解“湖学”文化相关知识；其次，学院创立抖音账号、微信视频号，定期推送以地方优秀传统文化为主题的视频内容，并现场直播“湖学大讲坛”，让更多人了解湖州优秀的历史文化和名人轶事，不断扩大地方优秀传统文化的影响力与传播范围；再其次，学院在学校图书馆建立了宋韵“湖学”文化传承与推广数据资源库和在线学习平台，为学生提供了便捷地获取学习资源的平台。
综上所述，湖州学院人文学院始终聚焦“人文新湖州”建设，深入挖掘湖州地方优秀传统文化的优势资源与创新要素，通过课程体系嵌入、实践教学活动、校园文化营造和线上平台搭建等多方面的努力，将地方优秀传统文化元素成功融入教育教学和校园文化建设中，有效提升了学生的文化自信和综合素质，为文化育人工作注入了新的活力。未来，湖州学院人文学院将继续深化对地方优秀传统文化资源的挖掘和研究，不断创新文化育人的方式和方法，更好地推动地方优秀传统文化服务于湖州地方经济文化建设，培养出更多具有深厚文化底蕴和高度文化自信的新时代青年。（《中国教育报》李建录）
