10月21日下午，教师教学发展中心在行政楼八楼会议室开展教师教学设计专题培训。福建省优秀教师、省级应用型教学团队负责人、教师教学发展中心培训师林丽华担任主讲。

 林丽华从课程的定位和功能出发，围绕“学生到哪里去”“学生如何到那里”“如何判断学生已经到那里”三个问题，分享了一门课和一节课设计的成功经验。在培训过程中，林老师以自建课程《微积分》《数学教学论》为例，详细剖析了这两门课程是如何围绕毕业要求来设定各自课程目标，如何围绕课程目标对教学内容进行整合优化，如何运用互联网+教育技术开展过程性评价，如何通过教学设计促进课内课外衔接、推动线上线下融合，如何通过多样化的测评检验学生的学习成效，如何运用测评结果、教学任务单、学生反馈持续改进教与学。深入浅出的内容、理实结合的方式、基于BOPPPS的设计，将“学生中心”“成果导向”“持续改进”的理念做了很好的诠释，有效助力教师课堂教学，提高人才培养质量。

 教师是课程具体的实施者，教师的改革理念、设计能力、课堂组织、评价方式等深刻地影响着教学质量。围绕课程、课堂和课改，教师教学发展中心将持续邀请校内外专家开展各类专项培训，扎实推进专业认证三大理念的落实，逐步推动基于成果导向教育理念质量文化的形成。

（教师教学发展中心 供稿）