为帮助新教师尽快完成角色转换，近期教务处（教师教学发展中心）邀请专家开设了8个专题讲座，内容涵盖了师德师风、教学规范、成果导向、课程思政、教学设计、课程评价、教学信息化等方面，25位新教师参加了培训。

    牢记规范  注重教研        

张君诚副校长从师范专业认证要求切入，以《应用型地方院校教学形态塑造及新教师应有响应》为题，强调教师既要遵守教学规范，做好课程建设，落实课堂基本要求，也要主动响应新时代教育教学改革要求，深入进行“教与学”研究，勇于创新教学实践。《教学工作基本规范》专题中，专家详细解读了课程教学大纲、教案、毕业论文（设计）、实习等主要教学环节的基本要求与规范，并结合自身多年的教学实践与新教师分享了课堂教学组织与创新经验。

                                       理实结合  赋能成长

《成果导向教育理念及应用》《课程目标达成度评价》两个专题从专业和课程层面详细阐释了“学生中心、成果导向、持续改进”教育教学理念的落实，紧扣培养目标、毕业要求和课程目标三个维度，通过具体专业和课程实例，解释了什么是反向设计正向施工，如何开展培养目标、毕业要求和课程目标达成度评价，如何利用达成度评价的结果促进培养目标、毕业要求和课程目标的持续改进。《教学设计-有效教学结构》专题从课程教学设计的理念出发，引导新教师思考什么是“有效”教学，并分步介绍了BOPPPS有效教学结构每个过程的关键环节和“套路”，讲解过程中新教师们积极参与，切实体验到BOPPPS有效教学结构在教学中的功能。

                                       思政引领   技术助力

《“课程思政”教学理念、设计与实施》专题结合具体案例从“课程思政”的内涵、建设的基本思路、实践路径、注意事项等方面入手，让新教师对“课程思政”是什么、为什么、怎么做、如何评有深刻的理解，助力新教师守好“责任田”。《信息化概况与应用》专题介绍了我校智慧校园的基本情况，并着重介绍了成果导向管理平台、超新平台等在教育教学中的应用，助力新教师尽快适应互联网+教育新形态，打造高效课堂。

 通过培训，新教师对学校教育教学的规范有了进一步了解，对以后的教育教学有了更多的思考与感悟。未来，从“心”开始，新教师们将用有温度、有情怀的教育，引领学生成长成才。

（教师教学发展中心 供稿）