为深入落实学校的新时代本科教学思想大讨论工作部署，各系接续开展课堂教学研讨活动，邀请部分一流课程教师现场说课，深入交流课程教学设计、课堂教学手段改进，推进教学效果提高的经验和体会。老师们从OBE教学理念理解、课堂教学活跃、课程目标与教学内容融合、教学内容以及课堂如何将思政元素融入专业等方面进行充分而热烈研讨。各专业负责人、系主任主持并带头发言。

化工系教研活动围绕工程教育认证主题，通过化工专业申请工程认证的经历，就培养方案如何融入成果导向理念，如何制订和实施符合新工科理念和认证标准的教学大纲，对大纲内容阐述、毕业要求与课程目标的逻辑关系以及达成度进行深层次的交流和实例探讨。

资源环境系教研活动从课堂革命角度，分析课堂革命的本质、内涵，以及如何开展课堂变革目标与路径等方面对课堂革命进行探讨。大家一致认为，首先树立新教学理念，课堂教学牢记学生中心理念，有效推进学生自主学习主体作用，利用跨专业的技术和方法改进课堂教学方法，合理设计课堂教学效果评价方法；其次教师要主动动，各专业教师推进课堂革命，同时应加强沟通、相互学习、共同进步；三是氛围要活起来，老师要把教学改革与个人发展相结合，让自己的教学激情活起来，打破传统沉闷的教学氛围让学生活起来。并以《地理信息系统》省级线上线下一流课程深入探讨线上线下混合教学模式。

生物工程系教研活动聚焦两性一度的一流课程建设，认为主讲教师是课堂教学实施主体，其教学能力和组织艺术是课堂教学的关键；教学内容作为课堂不变的食材应当精雕细琢；只要不断破教师中心立学生主体，推进信息化教学这一新时代课堂革命不可或缺的手段，才能真正激发学生学习兴趣，达到课堂革命目的。

各类教学研讨活动浓厚全院本科教学大讨论氛围，为学院青年教师提供极好的学习、交流机会，促进课程建设、课堂改革和教师能力和人才培养质量的提升，推动一流课程和金课堂的建设。